Kunci Jawaban Modul 2 : Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD-SD?

 

Indikator Ketercapaian Transisi PAUD-SD

Latihan Pemahaman

1. Pemberian motivasi supaya bisa bersemangat. Maka yang utama dan penting dilakukan guna membangun "growth mindset" anak yaitu dengan.

A. Memberikan hukuman jika tidak bisa mengerjakan tugas

B. Dengan menjanjikan hadiah berkat keberhasilannya

C. Memberikan penghargaan anak terhadap usahanya sendiri

D. Dengan memberikan tantangan yang sulit

Jawaban: C

2. Hak anak yaitu memperoleh pembinaan bukan pembelaan. Sebab berpusat dari niat buat pembinaannya. Segala asesmen yang dipakai berfungsi buat merancang kegiatan pembelajaran selanjutnya. Maka teknik asesmen yang disarankan yaitu

A. Tes lisan dengan membaca

B. Tes pada pilihan ganda

C. Teknik observasi atau teknik kinerja

D. Tes dengan menyelesaikan soal berhitung

Jawaban: C

Cerita Reflektif: Apakah ada hal baru yang ibu dan bapak guru pelajari dari materi ini? Silahkan tulis respon ibu dan bapak guru dengan singkat!

Jawaban: Ada

Dua Minggu Awal Sekolah : Anak Mengenal Sekolah

Latihan Pemahaman

1. Salah satu tahapan pada kegiatan yang bisa menolong anak untuk menunjukkan respon positif pada kegiatan pembelajaran di dalam kelas yaitu

A. Anak didik diajarkan penggunaan kata tolong, maaf, serta terima kasih melalui kegiatan menggambar berkelompok

B. Anak didik diajak mengenal lokasi di sekitar sekolah

 C. Anak didik diberi label nama kemudian menyebutkannya

D. Anak didik dapat menceritakan hobinya di depan kelas

Jawaban: A

2. Guru atau pendidik menerangkan cara, manfaat, serta mengajak siswa-siswi untuk berbaris mencuci tangan bergantian di wastafel sekolah. Hal tersebut merupakan salah satu cara supaya siswa-siswi

A. Mengenal lingkungan sekolahnya

B. Mengenali dengan teman sekelasnya

C. Mempunyai sifat belajar yang positif dan baik

D. Mempunyai growth mindset

Jawaban: A

3. Salah satu tahapan kegiatan yang dapat membantu anak menunjukkan respon positif terhadap kegiatan pembelajaran di kelas adalah ...

(A) Anak didik diajarkan penggunaan kata tolong, maaf, serta terima kasih melalui kegiatan menggambar berkelompok.

(B) Anak didik diajak mengenal lokasi di sekitar sekolah.

(C) Anak didik diberi label nama kemudian menyebutkannya.

(D) Anak didik dapat menceritakan hobinya di depan kelas.

Jawaban: (A) Anak didik diajarkan penggunaan kata tolong, maaf, serta terima kasih melalui kegiatan menggambar berkelompok.

4. Guru menjelaskan cara, manfaat, dan mengajak anak berbaris untuk mencuci tangan bergantian di wastafel sekolah adalah salah satu cara agar anak…

 A. Mengenal lingkungan sekolahnya.

B. Mengenali dengan teman sekelasnya.

C. Mempunyai sifat belajar yang positif dan baik.

D. Mempunyai growth mindset.

Jawaban  A Mengenal lingkungan sekolahnya.

Cerita Reflektif:

1. Apakah ada hal baru yang ibu dan bapak pelajari dari materi ini? Silahkan tulis respon ibu dan bapak guru dengan singkat!

Jawab : Ada

Dua Minggu Awal Sekolah : Sekolah Mengenal Anak

Latihan Pemahaman:

1. Salah satu pada prinsip Penerapan Asesmen Awal sebagai upaya satuan pendidikan tentang siswa-siswi yaitu

A. Dilaksanakan dengan siswa-siswi bermain di luar kelas

B. Berpusat pada anak dan menyenangkan

C. Dengan memanggil anak didik satu persatu ke depan kelas

 D. Buat memudahkan orang tua

 Jawaban: B

2. Berikut pernyataan di bawah ini adalah langkah dalam menyusun Penerapan Asesmen Awal dalam 2 minggu pertama di awal tahun ajaran baru.

A. Menerapkan kompetensi anak tanpa melakukan observasi atau memberikan kesempatan anak untuk kinerja

B. Mendokumentasikan informasi pada lembaran observasi

C. Merancang kegiatan yang bisa dipakai untuk mengamati perilaku

D. Dengan menentukan pelajaran yang linear

Jawaban: A

Salah satu prinsip Penerapan Asesmen Awal sebagai upaya satuan pendidikan mengenal peserta didik adalah ...

a. Memanggil murid satu persatu ke depan kelas

b. Berpusat pada anak dan menyenangkan

c. Memudahkan orang tua

d. Dilakukan dengan bermain di luas kelas

Jawaban: B

 

Post test

1. Pada saat awal sekolah, guru kelas 1 SD sedang mengerjakan beberapa kegiatan yaitu membaca teks di buku pelajaran juga soal berhitung. Pada kegiatan tersebut guru mereka mendapatkan beberapa hal, sehingga guru perlu mengatur strategi lain untuk keesokan harinya. Di bawah ini terdapat hasil asesmen serta pemetaannya: Ari adalah siswa yang sering menolak untuk masuk ke dalam kelas.Hal tersebut terjadi semenjak Ari mendapat tugas membaca, kemampuannya masih sulit untuk bisa membaca. Citra adalah siswi yang ceriah, akan tetapi sesudah mendapat tugas berhitung dengan bentuk permainan dengan kartu tebak angka, dia bisa menjawab 3 dari 10 soal maka sejak waktu itu citra merasa malu dan tidak memiliki semangat bersekolah. Berdasarkan dari pernyataan di atas dan merujuk pada 6 aspek kemampuan pondasi maka aspek yang penting dikembangkan pada kasus Ari adalah

A. Pemaknaan terhadap belajar yang positif

 B. Keterampilan pada motorik

C. Kematangan terhadap emosi

D. Keterampilan bidang sosial

Jawaban: A

2. Bu Sarita adalah guru di SD Cendekia. Pada saat ini bu Sarita sedang menyusun kegiatan masa perkenalan murid dengan sekolah. Maka diawali dengan pengenalan kelas serta alat belajar, dengan mengajak murid mengelilingi seluruh area sekolah, mengenalkan murid dengan warga sekolah serta pembiasaan proses pembelajarannya. Kemudian tujuan bu Sarita mengerjakan kegiatan tersebut adalah

A. Untuk lebih mengenal potensi pada murid

B. Untuk menumbuhkan motivasi belajar perilaku positif dan interaksi pada murid

C. Mengembangkan interaksi yang baik antar murid serta warga sekolah

D. Membantu peserta didik baru beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan sekitarnya

Jawaban: D

3. Berikut ini adalah contoh kegiatan yang efektif dikerjakan di hari pertama masuk sekolah guna mengenali potensi murid yaitu

A. Guru atau pendidik memberikan kesempatan pada murid keliling sekolah juga berkenalan dengan petugas sekolah

 B. Guru atau pendidik memberikan waktu kepada orang tua yaitu mengantarkan putra-putrinya juga meminta mereka untuk menceritakan keseharian di rumah.

C. Anak didik diminta untuk menempelkan nama mereka serta diharap saling berkenalan

D. Guru memberikan kesempatan pada setiap anak dapat menyampaikan identitas dirinya yaitu nama, alamat, hobi, anggota keluarga, kebiasaan yang dilakukan di rumah atau hal lain yang ingin anak sampaikan.

Jawaban: D

4. Sesudah 3 hari pertama memberikan kesempatan pada murid untuk berkenalan dengan lingkungan belajar. Kemudian bu guru Sari menjelaskan mulai hari ke 4 sampai ke 10 akan mengerjakan asesmen awal. Hal tersebut dikerjakan untuk memperoleh potret capaian awal siswa-siswi. Hasilnya akan dipakai sebagai basis perancangan kegiatan pembelajaran berikutnya. Berikut ini adalah rancangan kegiatan bu Sari

1. Mengobservasi murid pada saat memberikan permainan menggambar berkelompok

2. Dengan melakukan observasi lewat permainan jingkat-jingkat Maka asesmen awal yang dikerjakan bu Sari adalah memperhatikan prinsip-prinsip yang ada berikut ini, kecuali

A. Sederhana, realistis dan tidak menjadi tambahan pekerjaan bagi guru.

B. Dengan mengakomodir pada semua aspek kemampuan pondasi

C. Berpusat pada murid dan menyenangkan sebab tidak memakai testing

 D. Bermakna sebab dari hasil asesmen yang dikerjakan bisa untuk acuan pengembangan kemampuan pondasi

Jawaban: A

Bagikan Artikel ini